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教育要因人而异 教学要因材施教
时间:2015/9/30 17:39:23

 

目前,中国教育体制的核心是公立学校,前几年也曾出现过一批创办私立学校的人士,不过结果均不理想。然而,公立学校实行大班教育,很少顾及到每个学生需求的不同,完全按照一个模板执行,纵然有不少公知提出“教育应因人而异”的口号,结果也是蚍蜉撼大树,难以动摇这根深蒂固的思想。曾经创办私立学校的多为商人,主要目的是为了获取利益,也不会考虑到对学生负责,所以后来都逐步消亡。

处于这样的教育体制之下恐怕任何人都无力回天,无论是家长还是学生,基本上都注定要将大部分时间投入到学校教育中去。但是,在未进入学校“模式化教育”之前,家长还是有机会发掘自己孩子潜力、进行个性化启蒙的。孩子的教育,向来是一个家庭中极为重要的一件事,孩子能力的提升、培养应该引起充分重视,切不可懒于思考,将孩子往学校一扔就什么也不管了,

“学校里边的老师基本上不会逐个了解学生,而所谓的‘差异化教学’无非就是形式主义,想要切实提升自己孩子的学习成绩,能发挥出自身特长,还得根据孩子具体的情况进行分析,然后才能因材施教,教育制度难以改变,但是我们可以将因材施教的教学方法和教学理念贯彻下来。”才能教育学习中心的老师说。

才能教育以《才能数学》、《才能英语》、《little;英语》、《思考的比萨》为代表的主动型学习教材是国内比较优秀的培养孩子主动学习能力,达到个性化教育的教材。作为以主动学习为核心的才能教育,建立了“主动学习法、主动学习系统、主动学习教材”三位一体的主动学习模式,真正做到了差异化教育、因材施教,全方位的帮助孩子构筑起自信心、思考能力、逻辑分析能力、创造性思维能力和理念论述能力,帮助不少孩子和学生建立了正确的学习观念和学习习惯。

才能教育的教学方式更为人性化、更为灵活,也更为科学,针对幼儿教育,才能教育秉承从根本上灌输主动学习的理念,让孩子真心实意的投入到学习的乐趣中去。才能教育始终坚持潜移默化、不知不觉地培养孩子对学习的渴望和追求,与大环境下的“填鸭式教学”、“强迫式教学”、“惩罚性教学”相比,才能教育将会更好地塑造孩子的个性与人格。

 


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